|
Η
κληρονομιά του Turing (να προσέξουμε το Internet), Π. Σπυράκης,
Καθηγητής Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
Κρυπτοϊολογία
και άλλα τινά, Π. Σπυράκης, Καθηγητής Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο
Πατρών
|
|
Το
χάος και η νέα τεχνολογία, Π. Σπυράκης, Καθηγητής Πληροφορικής,
Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
Greece
for ever, Χρήστος Ακρίδας, Μαθηματικός
|
|
Εκπαιδευτικό
Εξεταστικό Σύστημα «ΙΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ» Ένας μύθος, Μανόλης Μαγκλάρας,
Φιλόλογος
|
|
Λύκεια
ουσιαστικής εκπαίδευσης ή Λύκεια γνώσεων μιας χρήσεως; Μανόλης
Μαγκλάρας, Φιλόλογος
|
|
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ:
Το όνειρο που γίνεται εφιάλτης , Φιλαρέτη Καρατζόγλου - Ζαφειροπούλου,
Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήματος Μαθηματικών, Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
Μαζική
παραγωγή αγράμματων πτυχιούχων, Χρήστος Ακρίδας, Μαθηματικός
|
|
Καταθλιπτική
Εκπαίδευση, Χρήστος Ακρίδας, Μαθηματικός
|
|
Το
Internet Νο 2, Π. Σπυράκης, Καθηγητής Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο
Πατρών
|
|
"Πρέπει
να αλλάξει το σχολείο; Αν ναι, προς τα πού;", Π. Σπυράκης,
Καθηγητής Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
Υποτιθέμενοι
πατριώτες, Χρήστος Ακρίδας, Μαθηματικός
|
|
"Το
περιβάλλον μας αφορά όλους", Π. Σπυράκης, Καθηγητής Πληροφορικής,
Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
"Ανοιξιάτικες
Μαθηματικές Ιστορίες", Π. Σπυράκης, Καθηγητής Πληροφορικής,
Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
"Αξιολόγηση
ΑΕΙ - Mερικά πρακτικά ζητήματα", Π. Σπυράκης, Καθηγητής Πληροφορικής,
Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
"Ποιά
πολιτική έχει ανάγκη σήμερα η Ανώτατη Παιδεία", Τώνια Μοροπούλου,
Καθηγήτρια ΕΜΠ, Μέλος Διοικούσας Επιτροπής ΤΕΕ
|
|
"Τα
παιδιά της Ελλάδας", Φώτης Δημητρόπουλος, Φιλόλογος
|
|
Μεταλυκειακά
fast food, Γιάννης Ε. Πουντουράκης, Καθηγητής ΕΜΠ
|
|
Μιά
ανοικτή επιστολή! - Το βιβλίο της ιστορίας, Διον. Κονταρίνης,
δημοσιογράφος-συγγραφέας
|
|
Απολογισμός
με χίλια πύρινα ερωτήματα και μια φωτιά που καίει στα στήθεια,
X. A. Αλεξόπουλος, Πανεπιστήμιο Πατρών
|
|
Πρωτοφανής
πολιτική κυνικότητα, Γιάννης Ε. Πουντουράκης, Καθηγητής ΕΜΠ
|
|
Φωτιές
και Εκλογές, Χ. Α. Αλεξόπουλος, Πανεπιστήμιο Πατρών.
|
|
Μεταπολίτευση
της μεταπολίτευσης, Γιάννης Ε. Πουντουράκης, Καθηγητής ΕΜΠ
|
|
|
|
|
|